Đề Thi Học Sinh Giỏi Tiếng Việt Lớp 5 + Đáp Án(Đề 1), You’re Temporarily Blocked

54 đề thi học tập sinh tốt môn tiếng Việt lớp 5 được Tim
Dap
Ansưu tầm, chọn lọc các mẫu đề thi qua các năm cho các em học sinh tham khảo, luyện tập, củng cầm ôn tập, ôn thi sẵn sàng cho những kì thi những năm họ. Mời các em xem thêm chi tiết.

Bạn đang xem: Đề thi học sinh giỏi tiếng việt lớp 5

Lưu ý: Nếu không tìm thấy nút sở hữu về nội dung bài viết này, bạn vui tươi kéo xuống cuối nội dung bài viết để thiết lập về.

54 đề thi học tập sinh giỏi môn tiếng Việt lớp 5

Đề thi học tập sinh tốt môn giờ đồng hồ Việt lớp 5 - Đề số 1 Đề thi học tập sinh giỏi môn giờ đồng hồ Việt lớp 5 - Đề số 2 Đề thi học tập sinh xuất sắc môn giờ Việt lớp 5 - Đề số 3

Đề thi học tập sinh tốt môn giờ đồng hồ Việt lớp 5 - Đề số 1

Câu 1: mang lại câu “Cái cối xinh xinh xuất hiện như một giấc mộng, ngồi chĩnh chện giữa gian bên trống”, hãy:

a) xác minh các danh từ, cồn từ, tính từ, quan hệ giới tính từ.

+..........................................................................................................

+..........................................................................................................

+..........................................................................................................

+..........................................................................................................

b) xác minh từ đơn, từ bỏ ghép, trường đoản cú láy.

+..........................................................................................................

+..........................................................................................................

+..........................................................................................................

Câu 2: Tìm những từ nhan sắc đồng âm và các nghĩa trong số câu sau :

a) biển luôn đổi khác màu tuỳ theo sắc mây trời.

b) bé dao này khôn xiết sắc.

c) bà mẹ đang sắc thuốc cho bà.

d) vào vườn, muôn hoa sẽ khoe sắc.

+ các từ đồng âm ………………………………………………………………...

+Các từ nhiều nghĩa ……………………………………………………………...

Câu 3: nhì câu “ dẫu vậy khi lửa ở cây gạo sắp đến lụi thì nó lại “ bén” sang mọi cây vông cạnh mong Thê Húc. Rồi thì cả một bến bãi vông lại bừng lên, đỏ gay, đỏ gắt suốt cả tháng tư”, liên kết với nhau bằng cách nào? trường đoản cú ngữ nào cho biết thêm điều đó?

+ bởi cách..............................................................................................

+ Đó là từ................................................................................................

Câu 4: a) Hãy xác minh vế câu,chủ ngữ và vị ngữ của từng vế trong câu ghép “Nắng trời vừa bắt đầu gay gắt thì dung nhan hoa như muốn sụt giảm độ chói lóa của mình”

….........................................................................................................................

…................................................................................................................

b) những vế trong câu ghép bên trên được nối cùng với nhau bởi cách……………

…………………………………………………………………………………………

Từ ngữ cho biết thêm điều sẽ là từ………………………………………………………...

Câu 5: kết thúc bài thơ cửa sông, nhà thơ quang quẻ Huy gồm viết:

“ Dù gần kề mặt cùng biển lớn rộng

Cửa sông chẳng chấm dứt cội nguồn

Lá xanh những lần trôi xuống

Bỗng... Ghi nhớ một vùng núi non...”

Tác đưa đã sử dụng biện pháp thẩm mỹ gì trong khổ thơ trên? Biện pháp thẩm mỹ đó đang giúp người sáng tác nói lên điều gì về “ tấm lòng” của cửa ngõ sông đối với cội nguồn?

Câu 6: Hãy viết về người bố kính yêu của em.

Đề thi học tập sinh xuất sắc môn giờ Việt lớp 5 - Đề số 2

Câu 1 (3 điểm)

a).Hãy chỉ ra danh từ, cồn từ, tính từ trong câu sau:

Ngay thềm lăng, mười tám cây vạn tuế tượng trưng cho 1 đoàn quân danh dự đứng trang nghiêm.

b).Đặt một câu trong những số ấy có chủ ngữ là tính từ.

Câu 2 (2 điểm). Xác minh rõ hai vẻ bên ngoài từ ghép(từ ghép tất cả nghĩa phân một số loại và từ bỏ ghép có nghĩa tổng hợp) trong những các từ bỏ sau: nóng bỏng, lạnh ran, lạnh nực, lạnh giãy, rét toát, rét mướt ngắt, lạnh lẽo giá.

Câu 3 (3 điểm). Khẳng định các thành phần chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ trong những câu sau:

a) Trong buổi tối mịt mùng, trên loại sông mênh mông, chiếc xuồng của má Bảy chở yêu đương binh âm thầm trôi.

b) ngoại trừ đường, giờ đồng hồ mưa rơi lộp độp, giờ chân bạn chạy ghẹ nhép.

c) Rải rác mọi thung lũng, tiếng kê gáy râm ran.

Câu 4 (2 điểm). Lựa chọn từ thích hợp trong các từ sau để điền vào địa điểm trống:trẻ con, trẻ em, trẻ măng, trẻ con trung.

a) âu yếm bà bà mẹ và…

b) Một kĩ sư…, vừa rời ghế công ty trường.

c) tính tình còn…quá.

d) Năm mươi tuổi, chứ còn…gì.

Câu 5 (4 điểm). Nói tới nhân vật dụng chị Sứ (người phụ nữ nhân vật trong đao binh chống Mĩ), trong tòa tháp Hòn Đất ở trong nhà văn Anh Đức bao gồm đoạn viết:

Chị Sứ yêu biết bao nhiêu cái chốn này,nơi chị oa oa chứa tiếng khóc đầu tiên, địa điểm quả ngọt trái sai vẫn thắm hồng da dẻ chị. Chủ yếu tại nơi này, chị em chị sẽ hát ru chị ngủ. Và đến lúc làm mẹ, chị lại hát ru con những câu hát ngày xưa…

Đọc đoạn văn trên, em đọc được vì chưng sao chị Sứ khôn cùng yêu quí cùng gắn bó cùng với quê hương?

Câu 6 (6 điểm). Một hôm em ra vườn cửa sớm và tình cờ nghe dược cuộc truyện trò của cây non bị bẻ gãy ngọn không được chăm sóc với một chú sẻ nhỏ. Hãy tưởng tượng và ghi lại cuộc đối thoại đó.

Đề thi học tập sinh giỏi môn giờ Việt lớp 5 - Đề số 3

Câu 1 (2 điểm) tìm kiếm từ đồng nghĩa trong những câu thơ sau:

a) Ôi Tổ quốc tổ quốc hùng vĩ

Đất nhân vật của nỗ lực kỉ nhì mươi.

(Tố Hữu)

b) Việt Nam quốc gia ta ơi !

Mênh mông hải dương lúa đâu trời đẹp mắt hơn.

(Nguyễn Đình Thi)

c) Đây suối Lê - nin, cơ núi Mác

Hai tay xây dừng một tô hà. (Hồ Chí Minh)

d) Cờ đỏ sao tiến thưởng tung cất cánh trước gió

Tiếng kèn binh cách vang dậy non sông. (Hồ Chí Minh)

Câu 2 (3 điểm). Với từng nghĩa dưới đây của từ xuân, em hãy để một câu :

a) Mùa đầu của một năm, từ tháng riêng mang lại tháng tía (xuân là danh từ).

b) Chỉ tuổi trẻ, mức độ trẻ (xuân là tính từ).

c) Chỉ một năm (xuân là danh từ).

Câu 3 (2 điểm).Tìm nghĩa của từ bỏ bụng trong từng trường hợp sử dụng dưới đây, rồi phân các nghĩa khác biệt của từ này thành nhị loại, nghĩa gốc, nghĩa chuyển.

Bụng no; bụng đói; đau bụng; mừng thầm trong bụng; bụng bảo dạ; ăn uống no kiên cố bụng; sống nhằm bụng, chết mang đi; có gì nói ngay lập tức không để bụng; suy bụng ta ra bụng người; xuất sắc bụng; xấu bụng; mồm nam mô, bụng ý trung nhân dao găm; thắt lưng buộc bụng; bụng đói đầu gối đề xuất bò; bụng sở hữu dạ chữa; mở cờ trong bụng; một bồ chữ vào bụng.

Câu 4 (3 điểm). Viết đoạn văn tả cảnh vật mà lại em yêu thương thích, trong các số đó có sử dụng 2 – 3 từ chỉ màu xanh khác nhau.

Câu 5 (4 điểm).Trong bài xích Chiếc xe lu, bên thơ è cổ Nguyên Đào tất cả viết:

Tớ là loại xe lu

Người tớ khổng lồ lù lù

Con con đường nào new đắp

Tớ san bằng tăm tắp

Tớ là phẳng như lụa

Trời nóng như lửa thiêu

Tớ vẫn lăn đông đảo đều

Trời giá như ướp đá

Tớ càng lăn vội vã

Theo em, qua hình hình ảnh chiếc xe cộ lu (xe lăn đường), tác giả muốn ca ngợi ai? mệnh danh những phẩm chất gì xứng đáng quý ?

Câu 6 (6 điểm). Lần thứ nhất em cắp sách cho tới trường, đầy ngạc nhiên và xúc động. Ngôi trường thiệt lạ, rất khác trường chủng loại giáo của em. Vị trí đây chắc chắn rằng có từng nào điều độc đáo đang đợi em đi khám phá. Hãy tả lại ngôi trường với trung ương trạng ngạc nhiên và xúc đụng của ngày đầu tiên ấy.

Xem thêm: Các Loại Hình Kinh Doanh Du Lịch Hot Nhất Hiện Nay, 10 Loại Hình Kinh Doanh Trong Du Lịch

Bộ đề thi học sinh giỏi môn giờ đồng hồ Việt lớp 5 bao hàm 54 đề thi giúp những em ôn thi học sinh tốt lớp 5. Tài liệu luyện thi HSG lớp 5 môn giờ đồng hồ Việt này sẽ giúp các em học viên ôn tập, bao gồm thêm nguồn tài liệu sẵn sàng cho các kỳ thi học tập sinh xuất sắc đạt hiệu quả cao.

Tuyển Tập Đề Thi tu dưỡng học sinh tốt Tiếng Việt lớp 5 có Đáp Án.Tham khảo đề thi học tập sinh giỏi Tiếng Việt lớp 5 cung cấp thành phố, Huyện, Tỉnh có barem đáp án bỏ ra tiết.Tự học Online xin trình làng đến quý thầy cô và các bạn tham khảo tuyển chọn Tập Đề Thi bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng Việt lớp 5 gồm Đáp Án

Tuyển Tập Đề Thi tu dưỡng học sinh giỏi Tiếng Việt lớp 5 bao gồm Đáp Án

Tải Xuống

BÀI KIỂM TRA CHỌN HỌC SINH GIỎI TIẾNG VIỆT LỚP 5

Đề bài

Câu 1: (1điểm)

Đọc kĩ đoạn văn sau và vấn đáp câu hỏi.

“Chiều nào cũng vậy, bé chim hoạ mày ấy lần khần tự ph­ơng nào bay đến đậu trong những vết bụi tầm xuân sinh sống v­ờn công ty tôi cơ mà hót.

Hình nh­ suốt một ngày hôm đó, nó vui miệng vì sẽ đ­ợc tha hồ rong ruổi cất cánh chơi khắp trời mây gió, uống bao nhiêu n­ớc suối đuối trong khe núi, nếm bao nhiêu thứ quả ngon ngọt tuyệt nhất ở rừng xanh. Cho nên những chiều tối tiếng hót có khi êm đềm, bao gồm khi rộn rã, nh­ một điệu lũ trong trơn xế mà music vang mãi trong tĩnh mịch, t­ởng nh­ có tác dụng rung động lớp s­ơng lạnh lẽo mờ mờ rủ xuống cỏ cây.”

(Chim hoạ ngươi hót – Theo Ngọc Giao)

1.Đoạn văn trên có nội dung ca tụng điều gì?

Đoạn văn trên có mấy trường đoản cú láy?

Câu 2: tra cứu và khắc ghi các danh từ, cồn từ với tính từ trong số câu sau:

Đến bây giờ, Hoa vẫn không quên đ­ợc khuôn mặt hiền lành từ, làn tóc bạc, hai con mắt đầy th­ơng yêu lo ngại của ông.

Câu 3: xác minh trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ trong những câu sau:

Ngoài v­ờn, giờ m­a rơi lộp độp.Giữa hồ, nổi lên một hòn đảo nhỏ.Vì siêng năng học tập, chúng ta Lan của lớp em đang đạt học sinh giỏi.

Câu 4: Cho một trong những từ sau:

thiệt thà, các bạn bè, h­ hỏng, san sẻ, siêng chỉ, đính bó, các bạn đ­ờng, ngoan ngoãn, góp đỡ, chúng ta đọc, nặng nề khăn.

Hãy chuẩn bị xếp các từ trên đây vào 3 nhóm:

a) trường đoản cú ghép tổng hợpb) từ ghép phân loạic) tự láy.

Câu 5. Em hãy viết lên những cảm nghĩ của mình khi đọc ngừng đoạn thơ:

“Những vạt n­ơng color mật

Lúa chín chìm ngập trong thung

Và giờ nhạc ngựa chiến rung

Suốt triền rừng hoang dã”

(Phía tr­ớc cổng trời- Nguyễn Đình Ảnh)

Câu 6:

Em hãy tả lại một kỷ vật ái mộ nhất cơ mà em sẽ đ­ợc tặng trong một lúc sinh nhật mình.

ĐÁP ÁN BÀI KIỂM TRA CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 5

NĂM HỌC 2008- 2009

Môn: tiếng Việt

Câu 1:(0,5điểm)

– mệnh danh tiếng hót với đời sống tự do thoải mái phóng khoáng của chim hoạ mi.(0,25đ)

– tứ từ láy.(0,25đ)

Câu 2.(1điểm)

Danh từ: Bây giờ, Hoa, khuôn mặt, mái tóc, đôi mắt, ông (0,5đ)

Động từ: Quên, th­ơng yêu, lo ngại (0.25đ)

Tính từ: hiền khô từ, bạc, đầy (0.25đ)

Câu 3(1,5điểm)

Làm đúng mỗi câu mang đến 0,5 điểm.

Ngoài v­ờn,/ giờ đồng hồ m­a rơi/ lộp độp.

TN công nhân VN

Giữa hồ,/ nổi lên/ một hòn đảo nhỏ.

TN toàn quốc CN

Vì chịu khó học tập, bạn Lan của lớp em đang đạt học viên giỏi

TN cn VN

Câu 4.(1điểm)

a) từ ghép có nghĩa tổng hợp: h­ hỏng, san sẻ, đính bó, góp đỡ(0,5đ)b) từ ghép gồm nghĩa phân loại: chúng ta đ­ờng, bạn đọc(0,25đ)c) từ láy: thiệt thà, chăm chỉ, ngoan ngoãn, khó khăn khăn(0,25đ)

Câu 5:(1 điểm)

“Những vạt n­ơng màu sắc mật

Lúa chín chìm trong thung

Và giờ đồng hồ nhạc ngựa chiến rung

Suốt triền rừng hoang dã”

(Phía tr­ớc cổng trời- Nguyễn Đình Ảnh)

HS nêu đ­ợc:

Chỉ bằng bốn câu thơ nh­ng người sáng tác đã diễn đạt đ­ợc một bức tranh t­ơng đối hoàn hảo về vẻ đẹp mắt của phía tr­ớc cổng trời với không khí trải rộng( của triền rừng, của vạt n­ơng, của thung lúa), với màu sắc ấp ủ lên h­ơng( color mật, color lúa chín) cùng vang vang trong các số đó là một không gian rất đặc tr­ng và rất gần gũi của vùng núi rừng( tiếng nhạc ngựa chiến rung). Bức tranh yên bình nh­ng ẩn chứa một sức sống nội lực, một vẻ đẹp nhất lắng sâu, tinh tế…..

Câu 6.

Học sinh viết bài xích văn( khoảng tầm 20-25 dòng) tả một kỷ vật cơ mà mình mếm mộ viết đúng kiểu bài xích văn tả vật vật, miêu tả l­u loát rõ ràng.

a, Mở bài(1điểm): ra mắt đ­ợc kỷ đồ mình yêu thích. Vật lưu niệm ấy vì ai tặng, bộ quà tặng kèm theo khi nào?

b, Thân bài(3điểm)

– Tả theo máy tự chặt chẽ, hợp lý( tả bao quát, tả bỏ ra tiết) 1điểm

– Biết chọn tả đầy đủ nét núm thể, rất nổi bật nhằm” Vẽ” lại đồ vật đó thật sinh động, hấp dẫn.

– Tả gồm tâm trạng.

– biểu thị cảm xúc, thái độ, cảm xúc của phiên bản thân, cố gắng truyền mang lại ng­ời gọi cảm xúc, ấn t­ợng đẹp về vật đáng nhớ đó( 1điểm)

c, Kết bài(1điểm): biểu lộ đựơc cảm tình yêu quý, trân trọng vật kỷ niệm với những câu hỏi làm và hành động cụ thể….

* Khuyến khích số đông HS gồm mở bài bác gián tiếp với kết bài xích mở rộng

+ Điểm toàn bài xích tiếng việt chấm điểm 10 làm tròn mang đến 0.5.

+ Điểm toàn bài bác tiếng việt bị trừ điểm về chữ xấu và lỗi bao gồm tả nh­ sau:

– Chữ xấu, trình bày bẩn trừ một điểm (GV chấm linh động)

Đề thi cùng ĐA HS giỏi cấp huyện

MÔN: tiếng việt

Thời gian có tác dụng bài: 90 phút ( Không kể thời gian giao đề)

Bài 1 (2,5 điểm): a)Tỡm mọi từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ” cố kỉnh ý”?

b) Chọn những từ sau nhằm xếp thành những nhóm trường đoản cú đồng nghĩa:

chằm bặp, lung lay, vỗ về, ỉ eo, cất chan, thiết tha, ngập tràn, ca thán, phủ lánh, rét lung, ê a, phủ loá, đầy ắp, dỗ dành, domain authority diết, nồng nàn, long lánh.

Bài 2 (3,5 điểm):

a) các từ được gạch dưới trong đoạn văn sau ở trong từ các loại gỡ?

( DT, ĐT, TT, Đại từ, QHT)

Thời gian trôi đi nhanh quỏ. Tụi đó trưởng thành, đó là một trong những thanh niờn, kia cú cụng nạp năng lượng việc làm, đó cú xe pháo mỏy, kia phúng vự vự qua mọi phố phường, thỡ tụi vẫn tiếp tục nhớ mói phần lớn kỉ niệm thời ấu thơ. Tụi cứ nhớ mói về bà, về sự thương yêu của bà, với lũng tụi cứ bựi ngựi yêu đương nhớ…

b) phân chia cỏc tự sau thành tía nhóm: DT; ĐT; TT

biết ơn, ý nghĩa, đồ chất, giải lao, long biết ơn, hỏi, điều, trao tặng, câu hỏi, ngây ngô, sự trao tặng, nhỏ tuổi nhoi, chắc, sinh sống động.

Bài 3 (3,5 điểm):

a) xác minh chủ ngữ, vị ngữ , trạng ngữ trong câu sau:

Tối hôm ấy, vừa nạp năng lượng cơm xong, một thanh niờn to, cao, khoỏc trờn mỡnh loại ỏo choàng black bước vội vàng đến vị trí đó hẹn.

b) Mỗi lốt phẩy trong cõu sau cú tỏc dụng gỡ?

Trưa, ăn cơm xong, tôi đội dòng mũ vải, hăm hở bước thoát ra khỏi nhà.

c) chỉ ra rằng quan hệ trường đoản cú dung không nên trong cỏc cõu sau và sửa lại đến đúng:

– Vùng khu đất này nặng nề trồng trọt nên có rất nhiều sỏi đá .

– tuy khụng học bài thỡ em bị điểm kém.

– tan vỡ cụng câu hỏi khú nhọc nhưng tía vẫn kiên trỡ theo đuổi.

bài xích 4 ( 4,5 điểm )

Cho khổ thơ sau:

Ngày mai

Chiếc đập lớn gắn liền hai khối núi

Biển đã nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyờn

Sông Đà phân chia ánh quý phái đi muôn ngả

Từ cụng trỡnh thuỷ điện mập đầu tiên.

Ước mơ ở trong phòng thơ quang quẻ Huy có xí nghiệp sản xuất thuỷ năng lượng điện trên tuy nhiên Đà kia thành hiện thực. Em cảm thấy được rất nhiều hỡnh hình ảnh gỡ ở nhị dũng thơ đầu của khổ thơ trên? từ bỏ “ bỡ ngỡ “ cú gỡ hay?

Bài 5 ( 5 điểm):

Em kia từng tận mắt chứng kiến cảnh thụn quờ ồn ào, nhụn nhịp, gấp rút trong lỳc trời vần vũ chuỷen mưa, rồi cơn going ập đến. Hỹa tả lại cảnh đó.

(Điểm chữ viết với trỡnh bày 1 điểm)

Đáp án đề thi HS xuất sắc môn giờ đồng hồ Việt

Cõu 1: a) Đồng nghĩa: cụ tỡnh, nạm ý

Trỏi nghĩa: vụ ý, sơ ý,…

b) Nhúm1: chằm bặp, vỗ về, dỗ dành

Nhúm 2: ỉ eo, ca than, kờu ca.

đội 3: đựng chan, ngập tràn, đầy ắp

Nhúm 4: lấp lỏnh, đậy loỏ, long lỏnh

Nhúm 5: domain authority diết, thiết tha, nồng nàn

Cõu 2: a) DT: thời gian, thanh niên, xe máy, phố phường, bà, kỉ niệm, sự yêu đương yêu, long

Đt: trôi đi, trưởng thành, phóng, nhớ, ngậm ngùi, yêu mến nhớ

TT: nhanh, vù vù, thơ ấu

Đại từ: tôi, tôi

QHT: qua, thỡ, về, và, của

b)DT: long biết ơn, ý nghĩa, đồ vật chất, cõu hỏi, sự trao tặng, điều

Đt: biết ơn, hỏi, trao tặng, giải lao, xốn xang

TT: ngây ngô, nhỏ nhoi, chắc, sống động

Cõu 3:

a) vệt phẩy thứ nhất: Tỏch hai trạng ngữ

lốt phẩy vật dụng hai: Tỏch tr ạng ng ữ v ới v ế c õu

Dấu phẩy trang bị ba: Tỏch nhì vị ng ữ

b) Trạng ngữ: về tối hụm ấy

Ch ủ ng ữ: m ột thanh niờn cao, to, khoỏc trờn m ỡnh dòng ỏo choàng đen

Vị ngữ: bước vội đến địa điểm đó hẹn

c) nờn thay bởi vỡ

– tuy núm bằng nếu

– vỡ thaybằng tuy

Cõu 4: – Chiếc đập lớn gắn liền hai khối núi: Câu thơ tạo nên sự gắn thêm bó của con người với thiên nhiên- con người cai quản thiên nhiên( mẫu đập bự là kết quả đó lao rượu cồn của nhỏ người, nhị khối núi là vạn vật thiên nhiên hung vĩ…)

– Hỡnh ảnh” đại dương sẽ nằm…” núi lờn sức mạnh của con fan đó làm chủ khoa học văn minh , đó đắp đập phòng sông thiết kế được xí nghiệp sản xuất thuỷ năng lượng điện trên cao nguyên.

– bằng phương pháp sử dụng phép nhân hoá, tác giả đó lắp cho đại dương tõm trạng như người.

– Ngạc nhiờn vỡ vạc sự xuất hiện thêm lạ lung của mỡnh giữa giữu vựng đất cao( “ bỡ ngỡ” nghĩa là lạ lung, ngơ ngác, chưa quen thuộc. Giữa cao nguyên tuy vậy Đà xuất hiện một bể nước rộng lớn dâng cao, đầy ắp sao không bỡ ngỡ)

– Từ” bỡ ngỡ” trong bài thơ cũn thể hiện niềm tự hào, ngạc nhiờn

ĐỀ THI KSHSG LỚP 5 – LẦN 4- NĂM HỌC 2010- 2011

Mễ
N: TIẾNG VIỆT

Thời gian làm bài: 60 phỳt ( ko kể thời gian chép đề)

Bài 1: chỉ ra rằng quan hệ từ dùng sai trong những câu sau và trị lại cho đúng.

Nếu Rựa biết mỡnh chậm chạp nờn nú nỗ lực chạy thật nhanh.Tuy Thỏ cắm cổ chạy miết cho nên nó vẫn ko chạy đuổi theo kịp Rùa.Cõu chuyện này khụng chỉ hấp dẫn, thỳ vị nờn nú cũn cú ý nghĩa giỏo dục khôn cùng sõu sắc.

Bài 2: Chia các từ sau thành 3 nhóm: Danh từ, hễ từ, tính từ.

Biết ơn, long biết ơn, ý nghĩa, vật dụng chất, giải lao, hỏi, câu hỏi, điều, trao tặng, sự trao tặng, ngây ngô, nhỏ dại nhoi.

bài 3: Tỡm đại từ trong đoạn hội thoại sau, nói rừ từng đại từ sửa chữa cho từ ngữ nào?

Trong giờ ra chơi, phái nam hỏi Bắc:

Bắc ơi, trong ngày hôm qua bạn được mấy điểm môn giờ đồng hồ Anh?
Tớ được mười, cũn cậu được mấy điểm? Bắc nói.Tớ cũng thế.

Bài 4: Tỡm công ty ngữ, vị ngữ, trạng ngữ vào cỏc cõu sau:

Tụi thiệt diễm phỳc vỡ được cuộc sống ban tặng kèm một khung hình lành lặn với khỏe mạnh.Với hai con mắt trong sáng, tôi có thể ngắm nhỡn những người thân yêu thương và cuộc sống tươi đẹp nhất xung quanh.

Bài 5: Trong bài Hạt gạo buôn bản ta, nhà thơ è cổ Đăng Khoa cú viết:

Hạt gạo xóm ta

Cú bóo thỏng bảy

bao gồm mưa mon ba

Giọt mồ hụi sa

bao gồm mưa mon sáu

Nước như ai nấu

chết cả cỏ cờ

Cua ngoi lờn bờ

bà mẹ em xuống cấy…

Em hiểu đoạn thơ trên như vậy nào? Hỡnh hình ảnh đối lập trong khúc thơ gợi đến em những suy nghĩ gỡ?

người mẹ để gia công ra hạt gạo và họ lại càng thêm yêu thương mẹ biết bao nhiêu!

Bài 6:

“Mẹ dang song cánh hiện nay thong thả

nhỏ biến vào vào Mẹ tăng trưởng đầu

bà bầu ngẩng đầu trông Đàn con bé xíu tí

lũ diều lũ quạ líu ríu theo sau”

(Phạm Hổ)

nhờ vào đoạn thơ trên, em hãy tả đàn gà bé đang theo mẹ đi kiếm mồi.

ĐÁP ÁN:

Bài 1: (1đ)

Cõu a: từ nếu nỗ lực từ vỡ

Câu b: Từ yêu cầu thay trường đoản cú nhưng

Cõu c: trường đoản cú nờn nạm từ mà

Bài 2: (1,5đ)

Danh từ: long biết ơn, ý nghĩa, thiết bị chất, câu hỏi, điều, sự trao tặng.

Động từ: Biết ơn, giải lao, hỏi, trao tặng

Tớnh từ: ngõy ngụ, nhỏ nhoi

Bài 3: (1đ)

– Câu “Bắc ơi…”: từ chúng ta (danh từ lâm thời làm cho đại từ) sửa chữa cho từ bỏ Bắc.

Câu “Tớ được mười…”: Tớ thay thế Bắc; cậu sửa chữa Nam.Câu “Tớ cũng thế”: Tớ thay thế sửa chữa Nam; Thế sửa chữa thay thế cụm trường đoản cú “được điểm 10”.

Bài 4: (1,5)

Tụi thật diễm phỳc vỡ vạc được cuộc sống đời thường ban bộ quà tặng kèm theo một khung người lành lặn cùng khỏe

CN toàn nước TN

mạnh.

Với hai con mắt trong sáng, tụi cú thể nhìn nhỡn những người dân thân yêu và cuộc

TN CN toàn nước CN

sống tươi sáng xung quanh.

VN

Bài5: (2đ)

Hạt gạo của làng quê ta đó từng buộc phải trải qua biết bao khú khăn thử thách to lớn của thiên nhiên: như thế nào là bóo thàng bảy, như thế nào là mưa mon ba… hạt gạo cũn được gia công ra từ phần lớn giọt các giọt mồ hôi của người bà bầu hiền trên cánh đồng nắng nóng lửa: “Giọt các giọt mồ hôi sa/ bao gồm mưa tháng sáu/ Nước như ai nấu/ chết cả cá cờ/ Cua ngoi lên bờ/ chị em em xuống cấy…” . Hỡnh hình ảnh đối lập ở hai dũng thơ cuối (“Cua ngoi lên bờ/Mẹ em xuống cấy” gợi đến ta nghĩ đến sự vất vả, khó khăn của bạn mẹ khó có gỡ so sỏnh nổi. Qua đó chúng ta càng cảm nhận thâm thúy được nỗi vất vả của

bài xích 6: (3đ)

HS biết dựa vào ý thơ làm cho được một bài bác văn diễn tả có đầy đủ 3 phần bảo đảm y/ c khoảng 25 dũng)

( GV năng động cho điểm để ý hành văn và biện pháp dùng từ ngữ diễn tả của học tập sinh…)